在台灣，孩子真的承受很多壓力——學校、作業、考試、才藝課，行程常常排得滿滿的。
所以當英文課變成「又一個可能答錯、會被糾正」的場合，很多孩子就會自然變得安靜：其實聽得懂，但不敢說，怕講錯、怕丟臉、怕被點名。
在 Richmond English，我們很努力想給孩子一種不一樣的英文學習體驗。
我們的目標不是逼孩子「多說一點」。
我們更在乎的是：讓孩子覺得安全、放鬆，甚至期待看到老師——因為當孩子真正安心了，開口就會變得自然很多。
1）先做「個人化」，孩子才會覺得有連結、願意靠近
對害羞的孩子來說，第一步不是英文單字，而是安全感。
所以我們一開始就會把課堂變得很「跟孩子有關」：用孩子喜歡的顏色、玩具、動物、食物、卡通角色、日常生活，甚至記得孩子上次課堂的小細節。
當孩子感覺到「老師真的有在注意我、懂我」，他會放鬆很多。
一放鬆，參與就會上來；
英文也不再像是一個要被考的科目，而更像是一段友善的對話。
2）我們會玩遊戲讓孩子放鬆，但老師其實一直在「帶著教」
很多家長會擔心：「玩遊戲會不會不夠認真？」
其實在我們的課裡，遊戲不是純娛樂，而是教學工具。
遊戲的作用是降低壓力、提高動機；而真正的學習，是老師把文法和句型藏在遊戲裡，一步一步帶出來。
孩子一邊玩、一邊笑，但老師同時在做很重要的事：
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引導孩子用「完整句」回答，不只是一個單字
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讓正確的句型在活動中反覆出現，變成習慣
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用追問的方式，把同一個文法結構自然練很多次
所以孩子常常是「以為自己在玩」，但其實一直在練口說——而且是有效的口說練習。
3）我們讓口說變得「有規律、好預測」，害羞的孩子才會成功
很多孩子不敢講，不是因為不會，而是因為「不知道要怎麼回答」，腦袋壓力太大。
所以我們會用很清楚、很好跟的句型，讓孩子有一個安全的「說話軌道」，例如：
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I like ___.
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He is ___ / She is ___.
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There is / There are ___.
當句型變熟，孩子就不需要一直擔心對不對，也不需要想很久。
自信會慢慢長出來，回答會越來越快，甚至開始主動舉手想說。
4）我們溫柔糾正，讓孩子的自信不被打斷
糾正很重要，但「怎麼糾正」對害羞的孩子更重要。
我們會用鼓勵、支持的方式修正，通常一次只修一個小點，讓孩子覺得：
「我講錯沒關係，老師會幫我。」
當孩子相信這件事，他就會更敢嘗試；敢嘗試，就會進步得更快。
我們對 2026 的期待：英文變成孩子「願意期待」的事
我們最喜歡聽到家長說的一句話是：
「孩子竟然會期待上英文課。」
因為這就是轉捩點：
孩子開始期待 → 參與更多 → 練得更多 → 進步更快 → 自信更強。
我們想在每一堂課都打造這個正向循環：
有連結 → 放鬆 → 願意開口 → 看見進步 → 越來越有自信
如果你的孩子比較害羞、慢熱、或很怕講錯，我們很願意陪他用更舒服、更有趣、但同時很扎實有效的方式，開始 2026 的英文學習。
想了解適合孩子的程度與上課方式，歡迎私訊我們，我們可以一起幫孩子安排最適合的方向。